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2017 - Conception et réalisation d’installations chez le très jeune enfant déficient moteur

La déficience motrice d’un très jeune enfant génère des difficultés multiples : retard dans ses possibilités d’inter action avec son environnement, limitations des expériences  sensorimotrices, cognitives, relationnelles, dégradations orthopédiques précoces. Une suppléance à ces incapacités partielles ou totales de changer de position existe par la mise en place d’installations en diverses situations motrices : couchés, assises.... La diversité des installations réalisables sera établie par l’évaluation des capacité/incapacité de ce très jeune enfant, les objectifs attendus de chaque installation, l’environnement matériel et humain..... La session vise à permettre aux participants de maitriser de la conception du cahier des charges à la fabrication des installations.

PRE-REQUIS
Diplôme d’ETAT. Travailler en structure sanitaires, medico sociales ou autres accueillant des jeunes enfants

PUBLIC
kinésithérapeute, ergothérapeute, médecin

OBJECTIFS
Elaborer des installations/dispositifs de facilitations fonctionnelles pour les très jeunes enfants :
- maitriser le fonctionnement d’aide à la conception découlant de la CIF (Classification International du Fonctionnement)
- savoir faire en pratique les évaluations motrices et orthopédiques
- savoir manipuler les matériaux et les procédés de fabrication

PROGRAMME détaillé 1⁄2 J 1 :
présentation des participants (MP), présentation de la session (MD)
Analyse de stations assises différentes présentées par chacun (une par participant). Analyse du groupe : ce que la station nécessite, ce qu’elle facilite (MI, SD)
Déduction de notions posturales en lien avec la fonction (MP)
1/2j2 : présentation globale de la CIF come outil d’aide à la conception d’installations (MP)
Consultation d’un enfant : évaluation des capacités motrices et définiton de cahier des charges (MP)
Prise de mesure ou de moulage
1/2J 3 : Reprise de la CIF et détails des rubriques (MP)
Consultation d’un ou deux enfants : pratique d’évaluations motrices, orthopédiques, perceptives (sommaires). Définition de cahier des charges d’installation, mesure, moulage (TP)
1/2j 4 : semi-finition ou finition des installations débutées (TP)
1⁄2 5 : essayage avec les enfants, finitions (TP)
Travail sur vidéos des participants (MP)
Conclusion de la session
Questionnaire d’évaluation de la session

Les méthodes pédagogiques
La formation alterne des temps d’apports théoriques et pratiques.
Les méthodes utilisées sont renseignées dans la description du programme, les légendes sont les suivantes : - méthode démonstrative, explicative MD, méthode interrogative, participative MI, méthode découverte situation problème SD, travaux pratiques TP

Les méthodes d’évaluation
Evaluation par les temps de travaux pratiques, auprès des jeunes enfants, et de fabrication :
réalisation par les participants de toutes les étapes de la démarche : définition des besoins, conception des installations, (incluant les évaluations inhérentes), fabrication, puis mise en place auprès des jeunes enfants concernés.
- Questionnaire de satisfaction des participants sur l’animation, le contenu et les moyens matériels de la formation

Modalité de recueil des éléments de suivi de parcours
Le participant signera une feuille de présence à la demi-journée.

Concepteur
Alain Jouve, kinésithérapeute

Intervenants
Alain Jouve
Tiphaine Saulnier intervient comme observateur en formation

Support pédagogique
- Toullet P, Jouve A: orthéses de station assise pour le sujet IMC : de l’analyse factorielle au cahier des charges, Motricité cérébrale : 36 (2015) 143-147

Les références et revues bibliographiques utilisées dans le cadre de l’action proposées :
- Jeannin-Carvajal C, Lavondes-Blanc C, L’aide à la station assise chez le très jeune enfant handicapé : prescription-réalisation, Motricité Cérébrale 22 (2001) 145-150
- Rietz en coll, La selle de Vaucresson 25 après sa création, Motricité Cérébrale, 36 (2015) 170-177
- Jouve A : intérêt de l’appui antérieur en station assise pour le redressement et la tenue de tête du sujet IMC ou polyhandicapé, Motricité cérébrale : 37 (2016) 9-17
- Lacourtablaise G, Jouve A, Fabrication d’un corset-siège pour patient atteint d’IMC : quoi de neuf ? Motricité cérébrale 37 (2016) 33-39


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217, rue Saint-charles
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