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2017 - Suivi kinésithérapique d'une personne cérébrolésée - Module 1

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La formation a pour but d’apporter les connaissances requises dans le domaine neuro-moteur pour une prise en charge rééducative des personnes atteintes d’une Paralysie Cérébrale.

L’évaluation des troubles locomoteurs de l’enfant se fait bien souvent à partir d’échelles d’évaluation fonctionnelle par comparaison entre la fonction attendue et celle observée. Les outils d’évaluation analytique passifs ou actifs, employés classiquement ne renseignent pas non plus sur la réalité de l’atteinte locomotrice en devenir.
Il faut pouvoir évaluer le plus finement possible la qualité de la motricité pré-fonctionnelle, cette motricité innée à caractère automatique qui sera le terreau du développement locomoteur.

Cette connaissance approfondie de l’organisation motrice, va permettre de prévenir les troubles orthopédiques secondaires au trouble moteur et organiser des situations d’apprentissage moteur adaptées au projet thérapeutique de l’enfant.

PROFESSIONNELS CONCERNÉS
Kinésithérapeutes. Les formations sont réservées en priorité aux professionnels exerçant en libéral.  Quelques places sont ouvertes aux professionnels salariés des établissements médico-sociaux et sanitaires pour enfants. Pour les professionnels exerçant en libéral ou salariés en établissement recevant des adultes,  nous contacter  pour module spécifique.

MéthodE
La formation se déroule selon une alternance d’exposés théoriques et d’exercices pratiques.
Les formateurs exposent les différentes notions en les illustrant de cas cliniques rencontrés dans leur pratique.
La deuxième partie se déroule selon des méthodes interrogatives. Le cas clinique est proposé par le formateur ou par les participants. A partir de questions élaborées par le formateur, les participants sont amenés à utiliser les différentes notions présentées dans le module 1.





PRATIQUE
• Manœuvres de décontraction automatique
Techniques de  guidage des NEM

Objectifs
Pouvoir identifier, évaluer les troubles et comprendre leurs interactions et les répercutions fonctionnelles,
Comprendre comment prévenir les adaptations et déformations orthopédiques.

Programme    
1.    Les étapes du développement locomoteur du jeune enfant
Les repères chronologiques dans les acquisitions motrices :
. la notion de variation individuelle,
. les différentes causes d’un retard moteur (retard psychomoteur, trouble transitoire ou atteinte avérée),
. études des schèmes cérébro-moteurs à caractère automatique,
Evaluation qualitative et quantitative,
Utilisation de la fiche d’évaluation élaborée par Michel Le Metayer.

2.    Evaluer les troubles moteurs touchant à la locomotion
Les différents temps de l’examen moteur,
L’atteinte de la motricité automatique volontaire et fonctionnelle (les N.E.M.),
Les troubles de l’outil corporel et la prévention des troubles orthopédiques.

3.    Evaluation des Niveaux d’Evolution Motrice (N.E.M)
Les différentes composantes de la motricité . intervenant dans l’acquisition des N.E.M :
    . composantes posturales,
    . composantes cinétiques,
Les échelles d’évaluation fonctionnelles :
    . échelles de Tardieu,
    . échelle EMFG.
Déceler les troubles cognitifs interférents sur les troubles de la motricité,
    . Les troubles perceptifs,
    . Les troubles neuro visuels,
    . Les troubles de l’organisation gestuelle.

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OU

3 jours en présentiel
DUREE : 3 jours soit 21heures
DATE : 16 au 18 mars 2017
TARIF : 580€
HORAIRE : 9h à 17h
LIEU : AGIMC33- MAS - « Les Jonquilles de Biré »

 

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Bulletin d'inscription

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Bulletin d inscription
 N'oubliez pas de signer le bulletin,
d'apposer le tampon de l'établissement pour attester de la prise en charge des frais pédagogiques ou de joindre un chèque pour les 30% d’acompte,

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Secrétariat de l’Institut Motricité Cérébrale
217, rue Saint-charles
75015 Paris


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