INTRODUCTION A L’ORGANISATION DE LA MOTRICITé DU SUJET VALIDE PRATIQUE DES GUIDAGES

ORGANISATIONBUT de la FORMATION

Au cours de son évolution motrice, l’enfant valide prend le contrôle de programmes innés pré-fonctionnels, les intègre dans sa motricité volontaire pour développer sa motricité fonctionnelle. Ces programmes innés sont constitués d’automatismes et de réflexes à visée posturale, antigravitaire, cinétique et de déplacement. Le développement de la station-locomotion se fait par différents enchaînements moteurs depuis la position allongée sur le dos jusqu’à la station érigée et la marche : les Niveaux d’Evolution Motrice (NEM).
On peut aisément mettre en évidence l’existence de ces programmes encore chez le sujet adulte valide.
La connaissance de l’organisation et des guidages de la motricité du sujet valide va permettre d’adapter les guidages des enfants cérébrolésés.

 

OBJECTIFS

  • Comprendre le fonctionnement de la motricité d’une personne valide,
  • analyser les troubles de la motricité d’une personne IMC ou polyhandicapée à partir des éléments théoriques acquis sur l’organisation de la motricité du sujet valide,
  • utiliser les guidages moteurs essentiels à la rééducation et les gestes de la vie quotidienne des personnes infirmes moteurs cérébrales ou polyhandicapés.

Cette formation est complémentaire à la formation « évaluation et éducation motrice »

 reflexion su rles pratiques professionnelles

PROGRAMME

Apports théoriques 

  • Les aptitudes motrices innées. Evolution motrice de l’enfant valide,
  • éléments comparatifs entre la motricité de l’enfant valide et celle de l’enfant atteint de troubles neurologiques.
  • enseignement des bases de la rééducation cérébro-motrice et perceptivo-motrice.

Apports pratiques

  • Observations sur la motricité analytique et la motricité globale,
  • étude des techniques de facilitation des automatismes posturaux, antigravitaires et de locomotion,
  • étude des progressions et des enchaînements de niveaux d’évolution motrice,
  • rappels sur l’étude clinique des aptitudes motrices innées et de l’évolution motrice du jeune enfant,
  • guidages entre participants,
  • étude des techniques de stimulation et de guidages avec des patients.

 

ORGANISATION2

 

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