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Explorer les différents canaux de communication de la personne polyhandicapée pour faciliter les interactions

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront repérer ce qu’une personne polyhandicapée perçoit, exprime et prendre en compte ces éléments pour établir des interactions en équipe médico-éducative

 


 

PRÉ-REQUIS

Aucun.

OBJECTIFS (pour une durée maximale)

Savoir définir les différentes modalités perceptives permettant à un sujet d’appréhender son environnement et prioriser les difficultés spécifiques du patient déficient moteur

Savoir interpréter globalement les conséquences motrices de l’atteinte cérébrale présents dans le polyhandicap

Savoir repérer les modalités perceptives opérantes pour un sujet polyhandicapé donné

Savoir repérer les interactions du sujet

Construire en équipe pluridisciplinaire, les fonctionnements qui vont optimiser la communication de la personne polyhandicapée en fonction de ses potentiels perceptifs, moteurs, cognitifs et émotionnels

 

PROGRAMME (pour une durée maximale)

Présentations théoriques : approches globales

  • La commande et les voies de la motricité
  • Les voies sensitives et sensorielles et les zones de traitement
  • La boucle sensori-motrice
  • Les différents modes perceptifs et leurs composants
  • Inter-actions entre les émotions, les perceptions et la motricité

 

Ateliers pratiques entre participants :

Constitution d’une grille d’évaluation à partir des critères mis en évidence

Co-construction à partir de la pratique des participants

  • Projet individualisé du résident, questionnement du fonctionnement institutionnel

 


 

Modalités d'évaluations

En fin de formation, il est réalisé une évaluation conjointe de chaque participant et du formateur concernant l’acquisition des compétences attendues. Chaque participant remplit un questionnaire d’appréciation de la formation.

 


 

Modalités pédagogiques

La formation est une alternance de séquences théoriques (exposés) et pratiques (à partir de situations proposées aux participants, de séquences vidéo, retours d’expériences et études de cas). Le travail de formation se servira des documents de l’établissement (pédagogie inversée).

 


 

Professionnels concernés

Aides-soignants, AMP, Infirmiers, Paramédicaux rééducateurs, Cadres de proximité

 


 

Intervenants

L. SCKUVIE : Masseur-kinésithérapeute

 


 2 jours (14 heures)

Tarifs : nous consulter


 

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