PRE-REQUIS
Pratiquer auprès de jeunes enfants
OBJECTIFS
- Savoir faire un diagnostic différentiel entre une anomalie transitoire et une atteinte cérébromotrice : maîtriser les éléments essentiels du développement moteur du jeune enfant valide et apprendre à utiliser les outils d’évaluation clinique permettant de dépister les troubles cérébro-moteurs
- Etablir des liens entre les troubles moteurs et les conséquences prévisibles sur l’appareil locomoteur : identifier les menaces prévisibles notamment sur le plan orthopédique
- Faire la différence entre les troubles de l’oralité et les troubles cérébromoteurs buccofaciaux
- Être en capacité d’identifier les éléments permettant d’ajuster la réponse thérapeutique
CONTENU
Le programme de la formation est constitué de 12 modules dont un module sur la prise en main de la plateforme, 9 modules dédiés à l’acquisition des connaissances comprenant des présentations, des films didactiques, des articles à consulter et à télécharger, des quiz, une bibliographie avec quelques textes supplémentaires pour approfondir, un module entièrement consacré à l’évaluation des connaissances et un module final pour permettre aux apprenant.e.s de donner leur avis sur le parcours e-learning effectué.
Modalités d'évaluations
Chaque module se termine par un questionnaire. Une synthèse des résultats est proposée via la plateforme.
Modalités pédagogiques
E-learning : un lien vous est envoyé pour vous connecter sur la plateforme LMS, vous aurez accès à la plateforme avec possibilité de poser des questions au formateur.
Professionnels concernés
Médecins généralistes ou médecins pédiatres travaillant auprès de jeunes enfants (exercice libéral, CAMSP, PMI, réseaux de dépistage), Masseurs-kinésithérapeutes, Psychomotriciens
L’accès est possible en fonction des disponibilités du stagiaire
L’accès à la session e-learning est ouvert pour 2 mois