CONSIGNES SANITAIRES

Modalités de mise en œuvre des mesures de protection / COVID19 au cours de nos formations

Le port du masque grand public conforme (préconisations Afnor), correctement porté par le formateur et les participants, est obligatoire dès lors que la distanciation d’un mètre avec les autres participants n’est pas effective ou est susceptible de ne plus l’être. L’Institut Motricité Cérébrale mettra à disposition des participants, un masque grand public par demi-journée.
L’hygiène systématique des mains est demandée avant et après les séquences de travaux pratiques par les participants et le formateur à l’eau et au savon de préférence, ou par friction hydro-alcoolique.
L’Institut Motricité Cérébrale met en place des procédures de nettoyage / désinfection journalières des objets et points contacts que les salariés sont amenés à toucher pendant la formation et dans l’ensemble de ses locaux, y compris les sanitaires avec un produit actif sur le virus SARS- CoV-2. Une aération régulière de l’espace de formation est organisée pendant 15 mn au moment des pauses.
Un apport d’air neuf adéquat par le système de ventilation des locaux est utilisé en complément.
Chaque participant est invité à mesurer lui-même sa température en cas de sensation de fièvre avant de partir en formation et plus généralement d’auto-surveiller l’apparition de symptômes évocateurs de COVID-19 Afin de respecter au mieux le protocole mis en place, il ne sera pas possible de déjeuner sur le lieu de formation.

 

Dispositifs d’apprentissage en auto formation

formations et tutoriels en ligne

ACCÈS ET TARIF

Les tutoriels proposés par l’Institut motricité cérébrale sont des outils proposés en complément des formations. Vous pouvez visionner les tutoriels autant de fois que vous le souhaitez durant la période d’ouverture qui est de 2 mois. Certains documents sont téléchargeables. Les TUTORIELS sont mis en ligne à votre demande tous les 1er du mois demandé. Pour les commander, il vous suffit de remplir une fiche d’inscription TUTORIEL accompagné du paiement. Une fois la demande reçue, il vous sera communiqué, par mail, le lien pour l’accès au TUTORIEL.

 

TUTORIELS

tuto1

LES INSTALLATIONS AU SOL POUR LES ENFANTS IMC ET POLYHANDICAPÉS

POUR QUI :
Pour les rééducateurs (kinésithérapeute, ergothérapeutes, psychomotriciens)

PRE-REQUIS :
Avoir suivi une formation sur l’évaluation

CONTENU :
Ce tutoriel vous présente toutes les étapes de réalisation des installations au sol pour les enfants IMC et polyhandicapés: le «trotte-lapin» et la «moto». Vous avez la possibilité de poser des questions ou demander des précisions au formateur référent. Il vous met en capacité de fabriquer vous-mêmes ces installations qui permettent d’élargir le choix de positions souvent très limité dans le cas des enfants IMC et polyhandicapés. Ce tutoriel comporte trois modules. Le premier est dédié au «trotte-lapin», le deuxième à la «moto» et le siège assis tailleur.

TARIF : 100€ 40€

 

LES AIDES INSTRUMENTALES RESPIRATOIRES EN RÉÉDUCATION tuto3

POUR QUI :
Pour les rééducateurs (kinésithérapeute, ergothérapeutes, psychomotricien, IDE)

PRÉ-REQUIS :
en complément d’une formation présentielle inter

CONTENU :
Ce tutoriel vous présente les trois propriétés des machines respiratoires et permet de comprendre les effets de ses fonctions sur la ventilation du sujet et leurs adaptations possibles. Il explique aussi une démarche à adopter pour favoriser le bon déroulement d’une séance avec les aides instrumentales respiratoires. Vous avez la possibilité de poser des questions ou demander des précisions au formateur référent.

TARIF : 100€ 40€

 

Formation E-Learning
TUTO2 

DÉPISTAGE DES TROUBLES MOTEURS DES BÉBÉS À RISQUE

PRÉ-REQUIS :
Aucun.

PROFESSIONNELS CONCERNÉS :
Médecins de ville (généraliste ou pédiatre).

OBJECTIFS :

  • Apprendre à faire un diagnostic différentiel entre une anomalie transitoire et une atteinte cérébromotrice adaptée.
  • Apprendre à établir des liens entre les troubles moteurs et les conséquences prévisibles sur l’appareil locomoteur.
  • Apprendre à faire la différence entre les troubles de l’oralité et les troubles cérébromoteurs buccofaciaux.
  • Etre en capacité d’identifier les éléments permettant d’ajuster la réponse thérapeutique.

CONTENU :
Le programme de la formation est constitué de 11 modules dont un module sur la prise en main de la plateforme, 11 modules dédiés à l’acquisition des connaissances comprenant des présentations, des films didactiques, des articles à consulter et à télécharger, des quiz, une bibliographie avec quelques textes supplémentaires pour approfondir, un module entièrement consacre à l’évaluation des connaissances et un module final pour permettre aux apprenant.e.s de donner leur avis sur le parcours e-learning effectue.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
E-learning : un lien vous est envoyé pour vous connecter sur la plateforme LMS, vous aurez accès à la plateforme avec possibilité de poser des questions au formateur.

METHODES D’EVALUATION :
Chaque module se termine par un questionnaire. Une synthèse des résultat est proposé via la plateforme.

DATE ET DURÉE :
L’accès est possible à partir du : 1er septembre, 1er novembre, 2 janvier, 1er mars ou 2 mai, L’accès à la session e-learning est ouvert pour 2 mois.

FRAIS PEDAGOGIQUE : 300€

 

 

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