Concevoir et réaliser des installations pour les très jeune enfant déficident moteur
La déficience motrice d’un très jeune enfant génère des difficultés multiples : retard dans ses possibilités d’interaction avec son environnement, limitations des expériences sensorimotrices, cognitives et relationnelles, dégradations orthopédiques précoces. Une suppléance à ces incapacités partielles ou totales de changer de position existe par la mise en place d’installations en diverses situations motrices : couchées, assises….
Elles visent à faciliter l’expression de ces très jeunes enfants, leur capacité d’interaction avec leur environnement et de développement de leurs expériences sensori-motrices. Par leur alternance, elles cherchent à prévenir les dégradations orthopédiques. La diversité des installations réalisables sera établie par l’évaluation des capacités/incapacités de ce très jeune enfant, les objectifs attendus de chaque installation, l’environnement matériel et humain. La session vise à permettre aux participants d’acquérir la maitrise de la conception du cahier des charges intégrant toutes ces dimensions, et la fabrication des installations.
PRÉ-REQUIS
Aucun.
OBJECTIFS
Savoir bâtir une démarche d’évaluation multifactrielle débouchant sur la définition du cahier des charges d’une installation personnalisée pour un très jeune enfant
- Maitriser le fonctionnement d’aide à la conception d’une installation découlant de la CIF (Classification International du Fonctionnement),
- Savoir intégrer dans l’évaluation des éléments propres à la situation psychomotrice d’un très jeune enfant : notion de dialogue tonique, d’identifications primaires intracorporelles, de contenance et d’arrière-fond,
- Savoir réaliser en pratique les évaluations motrices.
Maitriser la fabrication d’une installation personnalisée en mousse ou en plâtre
- Savoir manipuler les matériaux et les outils permettant de les travailler,
- Maitriser les prises de mesures ou moulage permettant d’engager la fabrication,
- Savoir évaluer la réalisation finale : son adéquation à la situation du jeune enfant et à l’intention initiale.
PROGRAMME
- Analyse de stations assises différentes présentées par les participants,
- Présentation globale de la CIF comme outil d’aide à la conception d’installations,
- Évaluation des capacités motrices et définition du cahier des charges,
- Déduction de notions posturales en lien avec la fonction.
Mots-clés: Psychomotricien(ne), Ergothérapeute, Médecin, Kinésithérapeute