CONSIGNES SANITAIRES

Modalités de mise en œuvre des mesures de protection / COVID19 au cours de nos formations

Le port du masque grand public conforme (préconisations Afnor), correctement porté par le formateur et les participants, est obligatoire dès lors que la distanciation d’un mètre avec les autres participants n’est pas effective ou est susceptible de ne plus l’être. L’Institut Motricité Cérébrale mettra à disposition des participants, un masque grand public par demi-journée.
L’hygiène systématique des mains est demandée avant et après les séquences de travaux pratiques par les participants et le formateur à l’eau et au savon de préférence, ou par friction hydro-alcoolique.
L’Institut Motricité Cérébrale met en place des procédures de nettoyage / désinfection journalières des objets et points contacts que les salariés sont amenés à toucher pendant la formation et dans l’ensemble de ses locaux, y compris les sanitaires avec un produit actif sur le virus SARS- CoV-2. Une aération régulière de l’espace de formation est organisée pendant 15 mn au moment des pauses.
Un apport d’air neuf adéquat par le système de ventilation des locaux est utilisé en complément.
Chaque participant est invité à mesurer lui-même sa température en cas de sensation de fièvre avant de partir en formation et plus généralement d’auto-surveiller l’apparition de symptômes évocateurs de COVID-19 Afin de respecter au mieux le protocole mis en place, il ne sera pas possible de déjeuner sur le lieu de formation.

 

La collaboration parents professionnels dans la construction du projet de la personne en situation de handicap

Construire une communication fluide entre les différents acteurs

Les rapports entre les familles et professionnels ont beaucoup évolué au cours des dernières décennies. La place active des parents dans l’élaboration du projet pour leur enfant est reconnue et la notion de partenariat est mise en avant. Les relations entre les parents et les professionnels n’en restent pas moins complexes en raison de l’implication personnelle des uns et des autres dans la rencontre. Cette formation vise à apporter aux professionnels les éléments permettant d’optimiser leur travail envers les familles et leurs enfants

PRÉ-REQUIS

Pratiquer dans un service ou un cabinet libéral accueillant des patients cérébro-lésés (IMC, polyhandicapés).

OBJECTIFS

Co-construire le projet de l’enfant à partir de relation entre familles et professionnels :
• Savoir organiser les conditions d’un accueil favorable des familles et de leur enfant
• Repérer les besoins des parents et des professionnels pour permettre un échange de savoirs au service du projet d’accompagnement de l’enfant.
• Expliciter le sens de l’accompagnement et ses effets pour permettre aux professionnels de trouver la juste place dans leur activité auprès des parents et des jeunes

 

PROGRAMME
• Evolution des représentations sur les relations parents professionnels,
• Comprendre le vécu des familles face au handicap de leur enfant et leurs attentes face aux professionnels,
• Comprendre les réactions ambivalentes des parents et des professionnels,
• Identifier les besoins des familles et mettre en œuvre des réponses adaptées : accueil, transition de l’enfance à l’âge adulte, projet thérapeutique etc..
• La maitrise des outils relationnels permettant de gérer les situations de communications complexes,
• La notion de « juste place » des parents et des professionnels,
• Le projet personnalisé d’accompagnement : priorisation des objectifs de chacun.

 

 

Mots-clés: Tous professionnels

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