Prise en charge rééducative des troubles de la motricité bucco faciale chez le jeune enfant

Les soins apportés aux nourrissons nés à terme ou prématurés (sondages bucco et naso-trachéaux et œsophagiens) ont permis d’améliorer la survie et le développement des nourrissons en difficultés. Ces techniques invasives ne sont pas sans provoquer des perturbations dans l’intégration par le nourrisson de son développement sensori-moteur : aversions tactiles, refus de certaines textures voire de tout aliment, exacerbations nauséeuses… A ces situations s’ajoutent parfois des troubles cérébro-moteurs, neuromoteurs, voire génétiques altérant la commande motrice, la force musculaire... La prise en compte précoce de ces difficultés, leur rééducation, la mise en place d’aménagement au quotidien permettent d’améliorer la nutrition, la communication, et un ajustement facilité avec les parents, bases essentielles du développement du très jeune enfant.
Cette formation apporte les éléments d’évaluation des troubles et les bases d’une éducation sensori-motrice précoce en collaboration avec les parents.

 

PRÉ-REQUIS

Aucun.

OBJECTIFS

  • Évaluer les troubles moteurs et perceptifs bucco-pharyngés et leurs répercussions fonctionnelles,
  • Savoir mettre en œuvre les techniques gestuelles facilitatrices d’une motricité bucofaciale harmonieuse (détente et organisation posturale, programmation innée…),
  • Acquérir les connaissances de base concernant la physiologie de la déglutition,
  • Savoir réaliser des techniques de désensibilisation de perceptions dysharmonieuses,
  • Élaborer un programme de rééducation adapté,
  • Conseiller les parents dans la gestion des troubles au quotidien.

 

PROGRAMME
La formation est divisée en 2 parties :

Une première partie en e-learning
Cette 1ère partie est elle-même divisée en 3 modules principaux :

  • Anatomie de la sphère oro-faciale,
  • Physiologie de la déglutition,
  • Les différents types de fausses routes.

Les participants sont invités à se connecter à une plateforme LMS un mois avant le présentiel. L’objectif de ces deux heures de formation à distance est que les participants aient un même niveau de connaissances théoriques pré-requises lorsqu’ils arrivent en formation présentielle.
Les modules sont organisés en séquences vidéo, questionnaire d’évaluation et fourniture de bibliographie faisant référence.

Une deuxième partie en présentiel de 2 jours

  • Problèmes d’oralité : compréhension des troubles perceptifs, aversions et prise en charge,
  • Acquisition de savoir-faire pratiques (manœuvres de détente, positionnement, guidage cuillère et verre),
  • Évaluation de la motricité bucco faciale du très jeune enfant,
  • Analyse de pratiques professionnelles à partir de documents vidéo apportés par les participants.

 

 

 

Mots-clés: Ergothérapeute, Kinésithérapeute, Orthophoniste

Imprimer E-mail

Formation individuelle

Les informations recueillies sur ce formulaire sont enregistrées dans un fichier informatisé pour le traitement de votre demande. Vous disposez d'un droit d'accès, de rectification et d'opposition aux données vous concernant, que vous pouvez exercer à tout moment en nous contactant

Formation en intra

Pour toute demande de devis :

Les informations recueillies sur ce formulaire sont enregistrées dans un fichier informatisé pour le traitement de votre demande. Vous disposez d'un droit d'accès, de rectification et d'opposition aux données vous concernant, que vous pouvez exercer à tout moment en nous contactant