CONSIGNES SANITAIRES

Modalités de mise en œuvre des mesures de protection / COVID19 au cours de nos formations

Le port du masque grand public conforme (préconisations Afnor), correctement porté par le formateur et les participants, est obligatoire dès lors que la distanciation d’un mètre avec les autres participants n’est pas effective ou est susceptible de ne plus l’être. L’Institut Motricité Cérébrale mettra à disposition des participants, un masque grand public par demi-journée.
L’hygiène systématique des mains est demandée avant et après les séquences de travaux pratiques par les participants et le formateur à l’eau et au savon de préférence, ou par friction hydro-alcoolique.
L’Institut Motricité Cérébrale met en place des procédures de nettoyage / désinfection journalières des objets et points contacts que les salariés sont amenés à toucher pendant la formation et dans l’ensemble de ses locaux, y compris les sanitaires avec un produit actif sur le virus SARS- CoV-2. Une aération régulière de l’espace de formation est organisée pendant 15 mn au moment des pauses.
Un apport d’air neuf adéquat par le système de ventilation des locaux est utilisé en complément.
Chaque participant est invité à mesurer lui-même sa température en cas de sensation de fièvre avant de partir en formation et plus généralement d’auto-surveiller l’apparition de symptômes évocateurs de COVID-19 Afin de respecter au mieux le protocole mis en place, il ne sera pas possible de déjeuner sur le lieu de formation.

 

Bibliographie - Documentations

Polyhandicap et IMC : regards croisés - articles récents

TARDIEU G. Le dossier clinique de l'IMC, 3ème édition refondue , au secrétariat du CDI.
TARDIEU G. et LACERT Ph. Le tonus et ses troubles en clinique. Encyclopédie.Médico chirurgicale. Paris
GRENIER G. Prévention des déformations précoces de hanche chez les nouveau-nésau cerveau lèsé. Annales de Pédiatrie 1988
GRENIER A. (titre de livre à communiqur à peine sorti de presse).
AMIEL TISON C.- GRENIER A. La surveillance neurologique au cours de la première année de vie (Masson éditeur)
De BARBOT F.-MELJAC C.-TRUSCELLI D. HENRY-AMARM. pour une meilleure intégration scolaire des enfants I.M.C.: l'importance des premiers apprentissages en mathématiques CTNERHI,2 rue Auguste Comte , B.P.47,F 92173 Vanves Cedex
LE METAYER M. Rééducation cérébro-motrice du jeune enfant. Education thérapeutique. MASSON éditeur - 2ème édition 1999
FINNIE N. Handling the young cerebral palsied child at home. Masson éditeur (traduction en francais)
Neuropsychologie et troubles des apprentissages : Du symptôme à la rééducation"de Michèle Mazeau chez Masson décembre 2005
La marche humaine, la course et le saut : biomécanique, explorations, normes et dysfonctionnements, coordonné par Eric Viel chez Masson, collection Le point en rééducation, 2004.
La décision, Alain Berthoz, Odile Jacob, 2003
Eloge de la faiblesse, Alexandre Jollien, édition du Cerf, 1999
Auprès de la personne handicapée, une éthique de la liberté partagée, Elisabeth Zucman, Espace Ethique, édition Vuibert, 2007
C.P.S. (International Cerebral Palsy Society) 19 St mary'grove Chiswick - london W4 3LL tel: +44(O) 2O8 994 63 86 fax +44 (O) 2O8 747 8528
E.A.C.D. (European Academy of Chilhood Disability) Académie Européenne des Handicaps de l'Enfance for Chairman (Martin BAX), Community Paediatric Research Unit, Chealsea and Westminster Hospital LONDON WC1N2AP Fax +44 20 8746 877O - E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
for secretary (Anna KAGESON),
habiteringen Mariedal- restadvägen 24 Vännersborg,
Sweden tel:+46 521-12060, Fax: +46 521-63637 - E.mail : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
 

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