Escalade et déficience motrice

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront mettre en place une activité escalade en structure artificielle (SAE) adapté à un projet d’activité, aux capacités et aux souhaits de personnes en situation de déficiences motrices (paralysie cérébrale, et pathologies associées).

PRÉ-REQUIS

La pratique préalable de l’escalade n’est pas un prérequis pour suivre cette session.

OBJECTIFS

Mettre en place une activité d’escalade :

• Comprendre le fonctionnement de la motricité et de ses principaux troubles
• Maîtriser le guidage des principaux enchaînements moteurs sollicités
• Connaître le cadre réglementaire des différentes pratiques de l’escalade
• Maîtriser le rôle et le fonctionnement du matériel pour une activité en structure artificielle d’escalade (SAE)
• Maîtriser les techniques d’animation adaptées à cette activité

PROGRAMME

Présentations théoriques

• La motricité :

. L’organisation de la motricité et de ses systèmes de régulation

. Le trouble moteur d’origine cérébrale

. Les troubles moteurs d’autres origines (cérebelleuses, médullaires,....)

• Le cadre législatif :

. Pratique en établissement médico-éducatif ou autre lieu de soin

. Pratique en Structure Artificielle d’Escalade

. Pratique en structure naturelle extérieure

. Le matériel

Travaux pratiques entre stagiaires

• Guidage moteur et facilitation des principaux schémas moteurs
• Maniement du matériel
• Préparation physique au sol et sur le mur d’escalade
• Pratique de jeux sur le mur d’escalade

Applications pratiques auprès d’enfants et d’adolescents

L’animation escalade proposée par les équipes éducatives et rééducatives, permet de solliciter les enfants, adolescents ou adultes cérébrolésés, marchant ou non, dans des pratiques individuelles ou collectives, avec ou sans équipement particulier.

Modalités d'évaluations

Au cours de la formation, les participants seront évalués sur la capacité à proposer une activité d’escalade adaptée dans le cadre d’une séance de rééducation motrice. Un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera remis en fin de formation.

Modalités pédagogiques

Exposés. Pratique réflexive sur situation réelle. Mise en place et animation d’une activité avec de jeunes enfants en salle d’activité motrice, en gymnase pour enfants, préadolescents et adolescents. Bilan effectué au terme de chaque activité avec évaluations pluridisciplinaires en regard des objectifs préalablement définis.

Professionnels concernés

Rééducateurs, éducateurs et enseignant en APA, tous accompagnateurs d’activités motrices des sujets cérébrolésés.

Intervenants

S. RAVEAU : Masseur-kinésithérapeute

A. DESFEUILLET : Ergothérapeute

14h de présentiel + 2h d'e-learning

Orléans : 21 et 22 octobre 2024

Strasbourg : 13 et 14 novembre 2024

595 € (repas non compris)

   M'INSCRIRE   

   Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Imprimer E-mail