Fonctions d'encadrement : Quel lien entre organisation et conséquences de la PC

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront intégrer dans leurs compétences managériales les éléments spécifiques du secteur médico-social et adapter leurs stratégies au contexte particulier de la Paralysie Cérébrale et des pathologies apparentées.

Seront source de propositions innovantes dans l’intérêt des personnes accueillies.

PRÉ-REQUIS

Exercer une fonction d’encadrement dans une structure ou une association gestionnaire accueillant des personnes PCPA.

OBJECTIFS

• Savoir penser les conditions permettant de mettre en place une organisation qui prenne en compte les équipes médicales, de soins et éducatives en identifiant les différents enjeux liés à l’accompagnement des personnes paralysées cérébrales ou atteintes de pathologies apparentées
• Construire une vision commune de la qualité de l’accompagnement et du management à partir des conséquences des handicaps.
• Identifier les obstacles à une organisation favorisante pour proposer les leviers en adéquation
• Savoir définir des critères communs pour proposer des diagnostics partagés entre les équipes de direction et les professionnels

PROGRAMME

Évolution du medico social : les conséquences sur le management

Formulation des nouveaux enjeux de l’organisation pluridisciplinaire

Présentation de la CIF (Classification Internationale du Fonctionnement et du Handicap) comme outil permettant de favoriser le sens de l’accompagnement

Définition des différents enjeux à partir de la définition de la paralysie cérébrale, de ses conséquences primaires et secondaires. Création d’une carte mentale représentant les liens et interactions

Focalisation sur plusieurs enjeux remarquables : lutte contre la sédentarité, alimentation en sécurité, troubles cognitifs, et douleur

Élaboration de réponses organisationnelles en fonction des enjeux

Modalités d'évaluations

Avant la formation, un questionnaire de positionnement est envoyé dans la convocation

Une évaluation de la satisfaction des participants sera réalisée à l’issue de la formation

Présentation par chacun des participants, des enjeux et des réponses liés à une situation concrète

Modalités pédagogiques

Le parcours de formation se réparti en 1 heure de e-learning sur la définition et les enjeux de l’accompagnement des personnes PC, suivi d’une journée en présentiel et 2 demi-journées en classe virtuelle avec du travail en intersession.

La formation alterne des temps d’apports théoriques et de réflexions sur les pratiques.

Professionnels concernés

Équipes de direction, Chef de service de structures médicos-sociales, Dirigeants associatifs

Intervenants

P. TOULLET : Masseur-kinésithérapeute

Y. CLERCQ : Psychologue

7h de présentiel + 7h en distanciel + 1h d'e-learning

Paris : Nous consulter

690 € (repas non compris)

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SUIVRE UN ENFANT DE 0 À 2 ANS PRéSENTANT UN RETARD D’ACQUISITIONS MOTRICES

À l’issue de cette formation, les participants :

Disposeront de critères d’évaluation du développement moteur d’un nourrisson pour établir un projet de rééducation et d’éducation thérapeutique adapté.

PRÉ-REQUIS

Médecins et paramédicaux travaillant auprès de très jeunes enfants, sur des aspects de dépistage ou/et de prise en charge précoce

OBJECTIFS

• Savoir projeter cliniquement des trajectoires développementales dans leurs dimensions sensorimotrices, neuromotrices, relationnelles et tonico émotionnelles,
• Savoir identifier des signes cliniques en rapport avec un retard de développement et les relier à un contexte physiopathologique : neurologique central et périphérique, neuromusculaire, orthopédique, perceptif, cognitif et/ou neuro développemental,
• Déduire, à partir des signes cliniques identifiés, des axes de prise en charge et à intégrer à la situation globale de l’enfant (domicile, crèche...),
• Savoir réaliser les techniques gestuelles de base nécessaires au maniement d’un très jeune enfant.

PROGRAMME

Partie en présentiel :

Approche des évaluations en rééducation chez le très jeune enfant, dans un contexte de retard de développement :

• Démarches différentielles des troubles neurologiques, musculaires,

perceptifs, orthopédiques, mentaux et neurodéveloppementaux

• Référence à des outils fournissant des critères d’objectivation des troubles: grilles d’examen (Amiel-Tison, Le Métayer, General Movements Assessment), échelles d’évaluation (ADOS, MFM, Brunet-Lézine), bilans spécifiques

Entraînement de techniques gestuelles :

• Décontraction par manœuvres segmentaires et par postures facilitatrices
• Approche de la motricité innée à caractère automatique
• Examen musculaire et orthopédique du jeune enfant

Détermination des bases d’axe de rééducation :

• Les observations collectées
• Le diagnostic médical
• Le contexte personnel, familial, social...

Module e-learning Processus sensorimoteurs et développement moteur	+	Module e-learning Notion de retard moteur et démarches d’évaluation	+	Module e-learning Diagnostic médical et évaluations par fonction

Modalités d'évaluations

En amont de la formation, chaque module e-learning fait l’objet d’une évaluation sous forme de questionnaire. Au cours de la formation, les participants seront évalués à l’aide de questionnaires

sur des notions théoriques, sur les gestes techniques observés, sur des cas cliniques ou entre participants. À la fin de la formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé.

Modalités pédagogiques

La formation se déroule selon une alternance d’exposés théoriques et d’exercices pratiques.

Les apports théoriques se font en e-learning au cours du mois précédent la formation présentielle. Le lien de connexion est envoyé avec la convocation. La pratique se fait sur des poupons, entre participants et à l’aide des vignettes cliniques apportées par les participants.

Professionnels concernés

Médecins, Masseurs-kinésithérapeutes, Psychomotriciens(nes), Ergothérapeutes

Intervenants

Z. SANCELME : Masseurs-kinésithérapeutes

MC. D’ANJOU : MPR

14h de présentiel + 2h d'e-learning

Paris : 4 et 5 octobre 2024

Lieu : Liège

595 € (repas non compris)

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Les niveaux d'évolution motrice - Module 2

   PRATIQUE AVEC DES PATIENTS   

Pratique de guidages avec des patients IMC ou polyhandicapés

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront élaborer, en lien avec l’équipe professionnelle et la famille, un projet rééducatif tenant compte des troubles cérébromoteurs de l’enfant.

Auront acquis une maîtrise de guidage du très jeune enfant leur permettant d’améliorer leur démarche d’évaluation et d’éducation motrice.

Sauront interagir avec les familles dans l’élaboration d’objectifs communs.

PRÉ-REQUIS

Ce module est ouvert aux professionnels ayant suivi NEM 1 et le module 1 de PC et Pathologies Apparentées.

Objectifs

• Pratiquer les gestes techniques dans la démarche d’évaluation et thérapeutique,
• Adapter les guidages en fonction des troubles moteurs de l’enfant,
• Organiser des situations d’apprentissage moteur en lien avec l’objectif thérapeutique défini.

Programme

Rappels théoriques sur l’examen clinique et les techniques propres à la paralysie cérébrale

Mises en situation pratique des techniques d’évaluation entre participants

Retour sur les techniques de guidages moteurs à partir des Niveaux d’Évolution Motrice

Mises en situation pratique de guidages remarquables entre participants

Démonstrations, répétitions et analyses des techniques évaluatives et rééducatives auprès d’enfants des structures accueillantes

Analyse de situations cliniques à partir de vignettes cliniques apportées par les participants

PARCOURS Conseillé

* Tarif préférentiel pour une inscription associée au module sur les stations assises

Modalités d'évaluations

Au cours de la formation, les participants seront évalués à l’aide de questionnaires sur des notions théoriques. Les compétences (savoir-faire et savoir-être) seront évaluées à partir de mise en situation pratique. A la fin de la formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé.

Modalités pédagogiques

Entraînement des gestes techniques entre les participants et en situation réelle. La formation a lieu dans des établissements partenaires. Le nombre de participants est de 4 à 8.

Professionnels concernés

Kinésithérapeutes. Autres professionnels, nous consulter

Intervenants

M-F Guinard, Z Sancelme, C. Buisson, S. Maugeais, S Deroo, S. Raveau

 21h de présentiel

780 € (repas non compris)

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