CATALOGUE IMC 2025

01

Journée du CDI 2024
Programme
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COMMUNICATION ALTERNATIVE AMÉLIORÉE

ISAAC 2024 catalogue 

 

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» Formations

individuelles

  • Bilans et éducation motrice
  • La sphère oro-faciale
  • Atteintes respiratoires
  • Activités physiques adaptées et rééducation
  • Travail en collaboration

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  Évaluation des pratiques professionnels (EPP)
L’Évaluation des Pratiques Professionnelles est une méthode une méthode de formation originale définie par la Haute Autorité de Santé

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Motricité Cérébrale

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Dépistage, évaluation et traitement précoce des jeunes enfants PC (IMC ou polyhandicapés)

 

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront élaborer en lien avec l’équipe professionnelle et la famille, un projet rééducatif tenant compte des troubles cérébromoteurs de l’enfant.

Auront acquis une maîtrise de guidage du très jeune enfant leur permettant d’améliorer leur démarche d’évaluation et d’éducation motrice.

Sauront interagir avec les familles dans l’élaboration d’objectifs communs.

 

PRÉ-REQUIS

Travailler dans le domaine de la petite enfance et s’intéresser aux troubles du développement de l’enfant (service de néonatologie, CAMSP, SESSAD, centre de rééducation, cabinet libéral).

 

OBJECTIFS

  • Approfondir la connaissance du développement du jeune enfant valide dans ses dimensions motrice, perceptive, cognitive et affective afin de repérer et évaluer les troubles possibles affectant le développement de l’enfant
  • Acquérir des savoir-faire pratiques : portage, maniement, guidage moteur
  • Maîtriser les stimulations nécessaires pour faire apparaître les schèmes cérébromoteurs du jeune enfant sain
  • Savoir interagir avec les familles pour qu’elles soient actrices du projet de leur enfant
  • Construire un projet éducatif et thérapeutique adapté aux besoins de l’enfant

 

PROGRAMME

Présentiel

De la motricité innée à la motricité fonctionnelle : Évaluation des aptitudes cérébromotrices du jeune enfant.

Le développement perceptif de l’enfant

Le développement affectif du jeune enfant. Le développement psychique de l’enfant paralysé cérébral

Parcours de soins en néonatologie

Les conséquences de l’atteinte motrice sur le plan orthopédique

La démarche d’éducation thérapeutique

Présentation de cas cliniques. La maîtrise des stimulations nécessaires

Pratique avec des jeunes enfants en crèche

 

elearning   
Module e-learning
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Organisation et évolution de la motricité du jeune enfant valide
+
Module e-learning
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Evaluation de la motricité du jeune enfant
+
Module e-learning
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Evaluation clinique factorielle

 


 

Modalités d'évaluations

En amont de la formation, chaque module e-learning fait l’objet d’une évaluation sous forme de questionnaire. Au cours de la formation, les participants seront évalués à l’aide de questionnaires sur des notions théoriques, les gestes techniques observés, sur les cas cliniques et entre participants. A la fin de la formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé.

 


 

Modalités pédagogiques

La formation se déroule en plusieurs étapes :

  • Un parcours E-Learning de 2h00, formation distancielle de 14h00 puis formation théorique et pratique en présentielle de 35h00
  • Une session pratique sur le terrain de 14h00 (en groupe restreint de 4 participants pour un formateur) et une analyse de pratique de 14h00 à distance à partir de vignettes cliniques présentées par les participants.

 


 

Professionnels concernés

Masseurs-kinésithérapeutes, Psychomotriciens(nes), Ergothérapeutes et Médecins

 


 

Intervenants

V. LEROY-MALHERBE : MPR

E. ALBOLD : Psychologue

P. TOULLET, J-Y. DEPARDIEU, A. JACQUELIN, R. BAILLY, M. COQUERY : Masseurs-kinésithérapeutes

K. POULAIN, I. YANEZ : Ergothérapeutes

 


77h de présentiel + 2h d'e-learning

Paris

14 et 15/05/2024 (14h)

24 au 28/06/24 (35h)

25 et 26/11/24 (14h)

2925 € (repas non compris)


 

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Les scolioses chez la personne PC 

Outils d’évaluation - réponses thérapeutiques

À l’issue de cette formation, les participants :

Connaîtront les règles spécifiques d’évolutivité de la scoliose chez le sujet paralysé cérébral et en maîtriseront le suivi thérapeutique postural, orthopédique et chirurgical.

Sauront définir et prioriser les objectifs rééducatifs en fonction de l’évolutivité de la déformation et de la singularité de la personne.

 


 

PRÉ-REQUIS

Expérience professionnelle auprès des personnes PC, enfants ou adultes.

OBJECTIFS

Objectifs communs

• Connaître les différentes prises en charge spécifiques d'une déformation posturale et d'une déformation structurale

 

Objectifs pour les médecins

  • Évaluer cliniquement les troubles en fonction des différentes caractéristiques de la personne
  • Définir et prescrire un corset en fonction des besoins de la personne, par une analyse clinique et radiologique, évaluer et contrôler sa pertinence
  • Maîtriser les indications des différents traitements chirurgicaux

 

Objectifs pour les masseurs-kinésithérapeutes

  • Identifier les troubles et les différents facteurs intervenant dans la scoliose
  • Maîtriser les outils d’évaluation motrice, orthopédique et respiratoire
  • Suivre l’adaptation du corset
  • Élaborer et conduire un programme d’éducation motrice pertinent

 

PROGRAMME

Une première partie en e-learning à distance :

  • Acquérir les fondamentaux de la scoliose (maturation pubertaire, maturation osseuse, loi d’évolutivité de Duval Beaupère)
  • Maîtriser l’évaluation radiologique de suivi d’une scoliose (angle de Cobb, risser, maturation osseuse)

 

Une deuxième partie en présentiel de 3 jours

  • Évaluation spécifique des troubles moteurs et orthopédiques de la scoliose
  • Les différents types de corset et ses spécificités
  • Les différentes étapes du corset (moulage , essayage, livraison)
  • Évaluation fonctionnelle sans et avec corset
  • Spécificités des scolioses chez les sujets polyhandicapés
  • Évaluation respiratoire (EFR, VNI) et nutritionnelle
  • Éducation motrice dans la PEC des scolioses
  • Scolioses chirurgicales
  • Cas cliniques

 

Partie Travaux Pratiques :

  • Les outils d’évaluation pratiques orthopédiques du bassin et du rachis
  • Rééducation spécifique

 

elearning 
Module e-learning
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Fondamentaux de la scoliose
+
Module e-learning
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L’évaluation radiologique du rachis

 

Modalités d'évaluations

En amont de la formation, chaque module e-learning fait l’objet d’une évaluation sous forme de questionnaire. Au cours de la formation, les participants seront évalués à l’aide de questionnaires sur des notions théoriques, sur les gestes techniques observés et sur des cas cliniques proposés par le formateur. À la fin de la formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé.

 


 

Modalités pédagogiques

Cette démarche d’analyse se fera à travers des apports de connaissances et des expériences pratiques s’appuyant sur des cas cliniques exemplaires proposés par les formateurs, ainsi qu’une analyse des pratiques professionnelles proposées par l’exposé de situations cliniques problématiques.

 


 

Professionnels concernés

Médecins (MPR, généraliste, pédiatre), Masseurs-kinésithérapeutes

 


 

Intervenants

C. BRISSE : MPR

MF. RIETZ : Masseur-kinésithérapeute

N. KHOURI : Responsable chirurgical de l’Unité d’Analyse du Mouvement, Chirurgien orthopédiste.

 


21h de présentiel + 2h d'e-learning

Paris : 1 au 3 octobre 2024

850 € (repas non compris)


 

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ÊTRE KINÉSITHÉRAPEUTE AUPRÈS D’ADULTES PARALYSÉS CÉRÉBRAUX

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront définir avec la personne concernée ou sa famille des objectifs en lien avec ses besoins et ses préférences.

Sauront mettre en œuvre le projet d’éducation motrice qui en découle.

 


 

PRÉ-REQUIS

Intervenir auprès des adultes PC

 

OBJECTIFS

  • Définir pour chaque sujet les priorités d’action afin de bâtir un projet kinésithérapique pertinent en lien avec la demande du bénéficiaire et de ses accompagnants

  • Évaluer les besoins et les demandes des bénéficiaires pour mettre en place une stratégie rééducative

  • Déterminer des objectifs compréhensibles, mesurables et atteignables à court terme

  • Optimiser les moyens à disposition et gérer les contraintes liées à l’environnement du sujet

PROGRAMME

Une partie en e-learning

  • Le modèle de la CIF (Classification Internationale du Fonctionnement, du

Handicap et de la Santé)

  • Les enjeux de la rééducation des adultes PC
  • Les principes de l’évaluation clinique de la motricité

Les modules sont organisés en séquences vidéo et questionnaire d’évaluation.

 

Une partie en présentiel

  • Les principes de conception de l’appareillage en général et l’installation assise en particulier
  • La lutte contre la sédentarité : les moyens et les ressources possibles
  • La place du masseur-kinésithérapeute au sein d’une structure médico-sociale accueillant des adultes PC
  • Travaux pratiques : manœuvres de décontraction, mobilisations et guidages moteurs adaptés à l'adulte

 

 

elearning  
Module e-learning
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Le modèle de la C.I.F.
+
Module e-learning
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Les enjeux de la rééducation des adultes PC
+
Module e-learning
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Les principes de l’évaluation clinique de la motricité

 

Modalités d'évaluations

En amont de la formation, chaque module e-learning fait l’objet d’une évaluation sous forme de quizz. Au cours de la formation, les compétences des participants seront évaluées à partir d’une grille portant sur les gestes techniques (savoir-faire et savoir-être) pratiqués sur eux-mêmes. À la fin de la formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé.

 


 

Modalités pédagogiques

La formation alterne des temps d’apports théoriques et pratiques, en présentiel et à distance (module e-learning en amont du module présentiel).

 


 

Professionnels concernés

Masseurs-kinésithérapeutes travaillant en libéral ou en salariat avec des adultes (Foyer occupationnel, FAM, MAS)

 


 

Intervenants

P. TOULLET : Masseur-kinésithérapeute

G. BENHAMOU : Patient expert

 


14h de présentiel + 2h d'e-learning

Aucune date en 2023

500 € (repas non compris)


 

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Une année à l'Institut

- 60% des participants en Inter sont des libéraux

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- 2034 stagaires formés

- 17,94 / 20 de moyenne de satisfaction des stagiaires sur nos formations

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- Des formations en France métropolitaine, Belgique, Tunisie, Martinique, La Réunion et en Espagne

Données au 6 avril 2024

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