Journées d'Étude 2017

L’axe corporel du sujet Paralysé Cérébral dans ses dimensions motrice, perceptive et orthopédique

LUNDI 11 MARDI 12 DÉCEMBRE 2017
ESPACE OUEST LYONNAIS

L’axe corporel fait référence à la notion de verticalité. Il oriente notre regard en adaptant notre posture en fonction de nos projets, il est à l’origine de notre rapport au monde. Le jeune enfant va progressivement construire son axe corporel à partir de ses expériences perceptives, motrices et corporelles, développer ses aptitudes posturales et antigravitaires par l’intermédiaire de ses acquisitions fonctionnelles.

Qu’en est-il chez le sujet paralysé cérébral ? Comment l’enfant atteint de déficience motrice va-t-il aborder cette construction, élaborer ses représentations ? Nous, professionnels, allons devoir évaluer le champ des possibles qu’ils soient moteurs ou perceptifs pour apporter à cet enfant l’étayage nécessaire à son développement. Nous devrons aussi anticiper les conséquences de cette atteinte motrice sur les plans orthopédiques, respiratoires notamment.
Nous nous interrogerons sur les traitements des déformations rachidiennes, leurs indications, leurs limites ; les traitements et leurs conséquences sur la qualité de vie.

L’axe corporel: Un appui postural, émotionnel et représentatif Bernard MEURIN	L’ ADAPTATION A LA BIPEDIEQUELLES CONSEQUENCESSUR L’ANATOMIE ? Christine TARDIEU Directeur de recherche CNRS	Regard sur l'évolution en 30 ans des approches rachidiennes pour les plus fragiles Dr C. BRISSE PH MPR
Les nouvelles orientations de la prise en charge chirurgicale des scolioses neurologiques L. MILADI	Méthodes d'évaluation du contrôle postural : revue de la littérature et miseen pratique Rodolphe BAILLY –PT-Msc-PhDStudent	Traitement chirurgical des déformations du rachis à l’âge adulte Dr Stéphane Wolff , Dr Guillaume Riouallo
Moyens pour améliorer le contrôle postural et limiter les troubles posturaux T PAPOT	Expérience lyonnaise du traitement chirurgical des scolioses dans la paralysie cérébrale : critères de décision et interventions proposées Dr. Vincent Cunin	VERTICALITE etPROPRIOCEPTION V LEROY-MALHERBE

Imprimer E-mail

Journées d'étude 2016

Évolution des cultures thérapeutiques : comment justifier les pratiques rééducatives et les interventions auprèsdes patients ?

Date : 12 et 13 décembre 2016

Lieu : Centre de Conférences - 69 bis rue Boissière 75016 Paris

L’évolution culturelle des professionnels de Santé impose des besoins de justifications dans les pratiques thérapeutiques et rééducatives. Elle tend à répondre aux attentes des organismes de tutelle, des économistes de la Santé et des sociétés scientifiques. Elle contribue à l’établissement d’une relation de confiance entre les sujets paralysés cérébraux, leurs familles et les professionnels dans l’élaboration des projets les concernant.
Tout professionnel souhaite voir évoluer et reconnaitre son expertise, son savoir-faire et son savoir-être.
Dans le respect des acquis fondamentaux qui lui furent enseignés, ses connaissances sont- elles alimentées par les données récentes apportées par la recherche ?
Comment justifier les évaluations cliniques et accéder à des techniques scientifiquement validées ? Des échanges entre cliniciens et chercheurs sont nécessaires dans la démarche de validation et l’instauration de collaboration entre usagers et professionnels.

Au cours de ces Journées des professionnels témoigneront et s’interrogeront sur les méthodes de justification des actions favorisant la meilleure autonomie du sujet atteint de paralysie cérébrale.

Les interventions

M. Pitard Evaluation de l’effet d’un plan incliné sur la marche des enfants avec paralysie cérébrale : Quelles pistes pour la rééducation?	KOSCIELNIAK Yves Etude sur l’amélioration des capacités ventilatoires et de la puissance de toux des sujets IMC, non déambulant, après insufflations instrumentales	L. Vinet Évaluation clinique des troubles des hanches et orientation du suivi thérapeutique
G. Letellier  Revue de littérature & guidelines sur les pratiques internationales deprévention d’excentration de la hanche chez l’enfant PC	A. Plagnol  Justifier les pratiques : apports de la clinique fondée sur les valeurs	E. Dessailly Simulation prédictive de la Marche et du bénéfice fonctionnel Post Chirurgical dans la Paralysie Cérébrale (SiM-PC²)
E. Bérard - Maria Bodoria Justifier les pratiquesL’enquête ESPaCe porte la parole des familles	Intérêt du tapis de marche dans la paralysie cérébrale	N. Khouri Justification du Traitement Chirurgical des Hanches
Newman Futur ?	P Oglobeff L’association Citoyenneté IMC	Prix du CDI Prix du CDI
P Toullet - A Jouve Evaluation de la fiabilité de l’examen clinique de la hanche de l’enfant PC	V Tiffreau Projet de fiches à destination des médecins traitants de personnes polyhandicapées

Imprimer E-mail

Journées d'étude 2015

Le muscle du sujet IMC et polyhandicapé dans toutes ses dimensions, agent moteur et vecteur du “6^ème” sens De la myofibrille aux aptitudes fonctionnelles

Date : 14 et 15 décembre 2015

Lieu : École Normale Supérieure ENS - Lyon

La Paralysie Cérébrale désigne un ensemble de troubles d’origine périnatale touchant en particulier la qualité de la posture et du mouvement. Derrière cette atteinte motrice, nous retrouvons le muscle. Pour autant, le muscle n’est pas paralysé, bien au contraire.

Quelles sont les conséquences de cette atteinte cérébrale sur le muscle, d’un point de vue anatomique, physiologique ? Quels sont les différents types de contractions pathologiques et les moyens de les traiter ? Quelles sont les conséquences de ces traitements (toxine, plâtres, chirurgie) sur le muscle lui-même ?
Le muscle est non seulement vecteur de mouvements mais aussi d’informations. A-t-on des moyens d’agir sur ce canal proprioceptif ? Si oui, de quelle manière ?
L’atteinte cérébrale entrave la construction de référentiels posturaux et leur régulation. Le trouble cognitif interfère sur la naissance et l’organisation du geste : de quels outils rééducatifs disposons nous pour minorer ces difficultés et valoriser la fonction ?

Imprimer E-mail