Voir et se mouvoir

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront repérer les principaux troubles de la vision et comprendre leurs interactions avec les troubles de la motricité.

Sauront utiliser les techniques de guidages favorisant l’intégration du regard dans les enchaînements moteurs

Sauront organiser l’environnement du patient et proposer les installations favorisant l’intégration du regard dans la motricité fine.

PRÉ-REQUIS

Aucun

OBJECTIFS

Connaître les différents troubles de la motricité visuelle, savoir les repérer chez un patient et comprendre leurs interactions avec les troubles de la motricité

Savoir organiser l’environnement du patient et connaître les guidages favorisant l’intégration de la motricité du regard avec la motricité globale ou fine

Savoir intégrer les aspects visuels dans la démarche thérapeutique en séance individuelle, conjointe ou en groupe

PROGRAMME

Connaissances actuelles du développement de la motricité du regard du sujet valide. Liens avec le développement moteur

Notions fondamentales sur l’organisation de la vision en lien avec l’organisation de la motricité globale et fine

Éléments d’évaluation de la motricité visuelle. Comprendre un compte-rendu orthoptique et ophtalmologique

La démarche thérapeutique spécifique intégrant les aspects visuels

L’installation du sujet. Aménagement de l’environnement

Approche pratique de guidages moteurs entre professionnels intégrant la visiomotricité

Apport des travaux de Bulinger sur les panneaux vichy

Étude de cas cliniques

Modalités d'évaluations

Les participants seront évalués à l’aide de QCM avant et après chaque session. Un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera remis.

Modalités pédagogiques

La formation est une alternance de séquences théoriques (exposés) et pratiques (travaux pratiques à l’aide de différents matériels proposés par le formateur). Le travail de formation se servira des documents de l’établissement (pédagogie inversée). Retour d’expériences, étude de cas.

Professionnels concernés

Médecins, Masseurs-kinésithérapeutes, Ergothérapeutes, Psychomotricien(ne)s, Orthoptistes

Intervenants

S. BOULNOIS : Orthoptiste

A. MACQUERON, JY. DEPARDIEU : Masseurs-kinésithérapeute

2 jours (14 heures)

Tarif : nous consulter

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maniement des patients handicapés moteurs cérébraux : Aide aux transferts

Rendre le patient acteur dans ses transferts
Prévenir les accidents rachidiens des professionnels

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront repérer les situations physiques potentiellement dangereuses pour soi

Sauront décontracter le patient et choisir la technique de transfert correspondant aux capacités de la personne

Sauront utiliser le matériel courant d’aide aux transferts : lève-personne, verticalisateur, disque, drap de glissement

PRÉ-REQUIS

Aucun

OBJECTIFS (pour une durée maximale)

Savoir prendre en compte les troubles moteurs des personnes paralysées cérébrales limitant leurs transferts et leurs mouvements,

Maîtriser les techniques facilitant la décontraction du patient et sa participation active,

Savoir assurer des prises et un contact non douloureux,

Savoir se positionner et connaître les gestes adaptés pour prévenir les lombalgies.

PROGRAMME (pour une durée maximale)

Étude des techniques de décontraction automatique du sujet. Leur application dans le maniement, l’habillage-déshabillage, et certains guidages

Les principes de base en ergonomie, concernant les opérateurs, et les patients

Prévention des lombalgies au cours des maniements et des transferts

Étude des guidages et transferts utilisant les automatismes disponibles et la participation active du patient

Les déplacements ne nécessitant pas le portage des personnes handicapées :

• Techniques de déplacement au sol
• Techniques permettant de relever une personne du sol jusqu’à son installation dans un lit ou un fauteuil
• Techniques de guidage de la marche

Les techniques de portage, seul ou en binôme. Installation et sortie d’un patient de son siège moulé, de ses attelles, de son matelas de nuit, utilisation des lève-personnes

Aménagement de l’espace.

Modalités d'évaluations

Les participants seront évalués sur des connaissances de bases et des mises en situations réelles de fin de formation. Un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera remis.

Modalités pédagogiques

La formation est une alternance de séquences théoriques (exposés) et pratiques (à partir de séquences vidéo, retours d’expériences et études de cas). Le travail de formation se servira des documents de l’établissement (pédagogie inversée) et du formateur.

Les participants sont tour à tour sujets et opérateurs. Si l’organisation de la structure le permet, des temps d’application pratique des techniques avec des résidents pourront être aménagés.

Professionnels concernés

Tous professionnels en contact physique avec des patients handicapés moteurs cérébraux, dans les activités de la vie quotidienne

Personnel infirmier, aides-soignants, éducateurs, moniteurs, AMP, masseurs-kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens...

Intervenants

D. GUEDIN, L. VINET, M.BRAZIL-NERON, S. CESSION, F. CHASSERAY, C. FOLLIARD, S. MOREL, S. BLANCHOT, L. SCKUVIE : Masseurs-kinésithérapeutes

C.HUMEAU : Psychomotricienne

1 à 3 jours (7 à 21h) selon les objectifs retenus

Tarifs : nous consulter

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Les appareillages du sujet PC au quotidien

Pour quoi, quand, comment ?

À l’issue de cette formation, les participants :

Connaîtront les indications et les enjeux des différents appareillages utilisés dans l’institution

Connaîtront les réglages pour une utilisation adéquate par le patient en tenant compte de son confort

Sauront faire remonter les observations pertinentes pour un ajustement régulier des appareillage

PRÉ-REQUIS

Travailler dans un établissement travaillant avec des sujets PC appareillés

OBJECTIFS

Connaître différents appareillages proposés

Comprendre les indications et les enjeux des appareillages

Savoir installer le patient dans les appareillages, connaître les réglages, entretenir le matériel

Connaître les points importants du cahier des charges en vue de la réalisation des différents appareillages

Pouvoir donner un retour sur les aspects techniques au quotidien, déceler les sources de mal-être de l’usager et proposer des pistes d'amélioration

PROGRAMME

Apports théoriques

• Les indications générales communes des différents appareillages
• Les indications particulières des appareillages les plus courants
• Les points particuliers dans le cahier des charges des différents appareillages
• L’installation du sujet, les réglages, la posologie, l’entretien des appareillages
• Regard critique sur les appareillages : point de vue de l’usager, point de vue du professionnel

Apports pratiques

• Techniques d’installation d’appareillages avec des usagers : savoir détendre, savoir ne pas faire mal, savoir ne pas se faire mal
• Techniques de décontraction et de détente musculaire des usagers favorisant l’utilisation des appareillages
• Organisation de l’environnement autour de l’appareillage

Modalités d'évaluations

Questionnaire ou mises en situations réelles de fin de formation, questionnaire à partir d’images vidéo, questionnaire d’évaluation de la formation

Modalités pédagogiques

Cette formation se déroule auprès d’une équipe pluridisciplinaire au sein d’un établissement médicosocial ou sanitaire. Le but étant d’acquérir un cadre de référence commun sur l’organisation du sujet valide.

La formation est une alternance de séquences théoriques (exposés) et pratiques (à partir de séquences vidéo, retours d’expériences et études de cas). Le travail de formation se servira des documents de l’établissement (pédagogie inversée). Retour d’expériences, étude de cas.

La démarche d’analyse est collective intéresse l’ensemble du groupe participant à la réflexion. La confidentialité est d’emblée posée comme point essentiel de la démarche.

Professionnels concernés

Accompagnants au quotidien des patients cérébro-lésés (IMC, polyhandicapés) concernés par l’utilisation d’appareillages par les usagers. La présence de rééducateur(s) impliqué(s) dans le cahier des charges et la diffusion dans les services est souhaitable.

Intervenants

JY. DEPARDIEU, E. FABREGUETTES : Masseurs-kinésithérapeutes

 2 jours (14 heures)

Tarifs : nous consulter

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