éVALUATION MOTRICE DU SUJET CéRéBROLéSé ET DéMARCHE THÉRAPEUTIQUE*
Savoir évaluer les différents types de troubles pour construire une démarche thérapeutique adaptée.
Des connaissances théoriques aux savoir-faire pratiques. Cette formation est complémentaire de la formation Introduction à l’organisation de la motricité du sujet valide.
Ce thème général sur l’évaluation motrice et la démarche thérapeutique se décline en 5 formations distinctes correspondant chacune à un thème particulier :
|
Connaître le déroulement du cycle de marche
- Savoir réaliser une évaluation clinique ciblée sur la marche,
- Connaître différentes échelles d’évaluation,
- Aborder les résultats de l’AQM (Analyse Quantifiée de la Marche),
- Connaître les différents appareillages améliorant la marche ainsi que leurs indications,
- Mettre en oeuvre un programme d’éducation motrice ou de rééducation à la marche,
- Pouvoir se repérer dans les indications de toxine.
|
| |
- Évaluer cliniquement les troubles posturaux et les déformations structurales du rachis,
- Maîtriser les outils d’évaluation motrice, orthopédique et respiratoire,
- Définir les indications des différents types de corset, leurs suivis et les indications chirurgicales,
- Élaborer et conduire un programme d’éducation motrice pertinent.
|
Conditions matérielles requises
- Une salle disposant de tapis pour la pratique,
- Une salle (la même ou lieu proche) disposant d’un ordinateur et d’un vidéo projecteur.
PRÉ-REQUIS
Aucun.
|
Pour les médecins
- Reconnaître les signes cliniques mettant en évidence un trouble du développement (moteur, sensoriel, cognitif),
- Connaître les manoeuvres fondamentales permettant de mettre en évidence des anomalies motrices,
- Savoir reconnaître les anomalies motrices transitoires,
- Connaître et prescrire les différents dispositifs de prévention orthopédique et d’aide à la fonction,
- Organiser les conditions d’une collaboration efficace avec les parents,
Pour les rééducateurs, en complément,
- Savoir réaliser des dispositifs simples de prévention orthopédique et d’aide à la fonction,
- Mettre en place un programme d’éducation motrice en fonction des troubles rencontrés.
|
- Savoir évaluer les différents facteurs responsables d’un trouble de l’appui au sol,
- Proposer des moyens rééducatifs et orthopédiques en fonction des troubles,
- Corriger un pied en vue de la réalisation de moulages (semelle moulée, attelle, botte plâtrée.
|
- Connaître, identifier les différents types de troubles,
- Comprendre leurs interactions,
- Anticiper les conséquences éventuelles,
- Définir les objectifs,
- Maîtriser les techniques rééducatives,
- Adapter le savoir faire et savoir être.
|
Durée : 1, 2 ou 4 jours en fonction des objectifs
Tarif : nous consulter
Nombre de participants : limité |
Imprimer
E-mail
