FORMATIONS INDIVIDUELLES

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FORMATIONS INTER


 

→  Les particularités rééducatives de l’enfant PC avec troubles du spectre de l’autisme

  Dépistage, évaluation et traitement précoce des jeunes enfants paralysés cérébraux PC (IMC ou polyhandicapés)

  Les niveaux d'évolution motrice - Module 1 : Abord de l’organisation motrice du sujet valide, de l’enfant à l’adulte

  Les niveaux d'évolution motrice - Module 2 : Pratique de guidages avec des patients IMC ou polyhandicapés

  PC et Pathologies Apparentées - Rééducation pédiatrique : Module 1 : Evaluation neuro-motrice

  PC et Pathologies Apparentées - Rééducation pédiatrique : Module 2 : Éducation thérapeutique, rééducation motrice, traitement des troubles orthopédiques

  NEM et sensorialité : intégrer les sens, donner du sens

  Vision et motricité

→ Concevoir une installation assise pour le sujet PC

→ Concevoir une orthèse de mise en charge et de correction de l'appui au sol

  Membre supérieur et habileté manuelle - Module 1 : L’évaluation cérébromotrice et l’activité manuelle

  Membre supérieur et habileté manuelle - Module 2 : Démarche rééducative, activité manuelle

  Concevoir et réaliser des installations pour le très jeune enfant déficient moteur

  Suivre un enfant de 0 à 2 ans présentant un retard d’acquisitions motrices

  Prise en charge rééducative des troubles de la motricité bucco-faciale chez le jeune enfant

  Cours de perfectionnement en motricité bucco-faciale des sujets IMC ou Polyhandicapés

  Démarche rééducative après chirurgie multi-étagée chez le sujet atteint de paralysie cérébrale

  De l’Analyse Quantifiée de la Marche à l’Examen Clinique

  Comprendre les enjeux des problèmes respiratoires

  Les scolioses chez la personne PC

  Être kinésithérapeute auprès d’adultes paralysés cérébraux

  Être professionnel de nuit en établissement médico-social

  Place de la musculation dans la prise en charge de la paralysie cérébrale

→ Les Activités Physiques Adaptées

Cirque et motricité

  Escalade et déficience motrice

→ L’hypnose dans la rééducation auprès des personnes paralysées cérébrales

  La médiation du Hatha-Yoga en situation thérapeutique ou éducative

→ Mieux communiquer pour favoriser la bientraitance

  Fonctions d’encadrement : Quel lien entre organisation et conséquence de la PC ?

 

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