CONSIGNES SANITAIRES

Modalités de mise en œuvre des mesures de protection / COVID19 au cours de nos formations

Le port du masque grand public conforme (préconisations Afnor), correctement porté par le formateur et les participants, est obligatoire dès lors que la distanciation d’un mètre avec les autres participants n’est pas effective ou est susceptible de ne plus l’être. L’Institut Motricité Cérébrale mettra à disposition des participants, un masque grand public par demi-journée.
L’hygiène systématique des mains est demandée avant et après les séquences de travaux pratiques par les participants et le formateur à l’eau et au savon de préférence, ou par friction hydro-alcoolique.
L’Institut Motricité Cérébrale met en place des procédures de nettoyage / désinfection journalières des objets et points contacts que les salariés sont amenés à toucher pendant la formation et dans l’ensemble de ses locaux, y compris les sanitaires avec un produit actif sur le virus SARS- CoV-2. Une aération régulière de l’espace de formation est organisée pendant 15 mn au moment des pauses.
Un apport d’air neuf adéquat par le système de ventilation des locaux est utilisé en complément.
Chaque participant est invité à mesurer lui-même sa température en cas de sensation de fièvre avant de partir en formation et plus généralement d’auto-surveiller l’apparition de symptômes évocateurs de COVID-19 Afin de respecter au mieux le protocole mis en place, il ne sera pas possible de déjeuner sur le lieu de formation.

 

LES NIVEAUX D’ÉVOLUTION MOTRICE - NEM1

NEM1

PRÉ-REQUIS

Aucun.

OBJECTIFS 
Les NEM correspondent aux enchaînements moteurs que suit l’enfant dans son évolution motrice. Ils sont constitués par une succession de redressements, de maintiens, d’enchaînements et de déplacements depuis la position allongée sur le dos jusqu’à la station érigée et la marche. Ils représentent des situations actives, dans lesquelles intervient la motricité automatique innée (schèmes cérébro-moteurs posturaux et antigravitaires).

Ces situations actives sont elles-mêmes sources d’apprentissages. A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de :

  • comprendre l’organisation de la motricité d’une personne valide,
  • analyser les troubles de la motricité d’une personne IMC ou polyhandicapée à partir des éléments théoriques acquis sur l’organisation de la motricité du sujet valide,
  • d’utiliser les guidages moteurs essentiels à la rééducation et les gestes de la vie quotidienne des personnes IMC ou polyhandicapées.

 

PROGRAMME
Partie théorique :

  • les aptitudes motrices innées,
  • évolution motrice de l’enfant valide : comprendre le développement psychomoteur de l’enfant normal et les niveaux d’évolution motrice,
  • éléments comparatifs entre la motricité de l’enfant valide et celle de l’enfant atteint de troubles neurologiques,
  • enseignement des bases de la rééducation cérébro-motrice et perceptivo-motrice,
  • comprendre les aptitudes proprioceptives et extéroceptives de l’enfant et de l’adulte et le lien avec la motricté.

Partie pratique :

  • observations sur la motricité analytique et la motricité globale,
  • étude des techniques de facilitation des automatismes posturaux, antigravitaires et de locomotion,
  • utilisation des aptitudes proprioceptives et extéroceptives de l’enfant et de l’adulte,
  • étude des progressions et des enchaînements de niveaux d’évolution motrice,
  • appels sur l’étude clinique des aptitudes motrices innées et de l’évolution motrice du jeune enfant,
  • comparaison avec les mécanismes locomoteurs et posturaux de l’adulte valide,
  • étude des techniques de stimulation et de guidage.

Un DVD sur les niveaux d’évolution motrice sera remis aux participants.

 

 



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