Démarche rééducative après chirurgie multi-étagée chez le sujet atteint de Paralysie Cérébrale

Capture décran 2020 08 06 à 08.49.30 copyAu cours de leur croissance, les enfants atteints de PC développent fréquemment des troubles musculosquelettiques secondaires à leurs atteintes neurologiques, malgré leur prévention par la rééducation, les appareillages orthopédiques et les traitements médicaux et neurochirurgicaux des contractions pathologiques. La chirurgie multi-étagée est dès lors nécessaire pour corriger ces troubles, limiter les douleurs et améliorer la fonction.
Cette chirurgie est suivie d’une rééducation spécialisée qui peut être longue. Pour optimiser les bénéfices de la chirurgie, le rééducateur doit être capable d’adapter ses séances.
Cette formation va permettre de savoir reconnaître les éléments cliniques et fonctionnels qui doivent orienter vers la chirurgie multi-étagée puis de déterminer précisément le programme rééducatif du sujet PC opéré des membres inférieurs, en centre de rééducation et après sa sortie.
Les personnels formés approfondiront notamment leurs connaissances sur les évaluations du patient, les appareillages et les techniques mises en œuvre pendant ces séances.

PRéREQUIS

Expérience professionnelle auprès des personnes atteintes de paralysie cérébrale.

OBJECTIFS

  • Connaitre les types de chirurgies, leurs objectifs et leurs indications post-opératoires
  • Pour chaque type de chirurgie et chaque phase de rééducation :
    • Être capable de prévenir, évaluer et prendre en charge la douleur ,
    • Être capable d’évaluer et de proposer un programme rééducatif adapté au patient,
    • Connaitre les indications et les caractéristiques de l’appareillage.

PROGRAMME

La formation est divisée en 2 parties indissociables :
Une première partie en e-learning :
Les 3 modules :

  • Introduction à la Paralysie Cérébrale.
  • Incidence des troubles sur la marche.
  • Prise en charge de la douleur.

Une seconde partie en présentiel :

  • La préparation rééducative et les évaluations cliniques préopératoires,
  • Les différentes chirurgies multi-étagées, leurs indications, objectifs et les consignes post-opératoires,
  • Les différentes phases du programme rééducatif : construction des contenus,
  • Le positionnement post-opératoire : gestion de la douleur, des contractions pathologiques, des immosbilisations,
  • La découverte d’un nouveau potentiel,
  • Le choix des aides techniques et des appareillages,
  • La poursuite du programme rééducatif à domicile, sur le lieu de vie, stage intensif.

Pratiques entre participants :

  • L’examen clinique préopératoire,
  • Les exercices post-opératoires,
  • Analyse de situations à partir de vignettes cliniques.

 

 

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