CONSIGNES SANITAIRES

Modalités de mise en œuvre des mesures de protection / COVID19 au cours de nos formations

Le port du masque grand public conforme (préconisations Afnor), correctement porté par le formateur et les participants, est obligatoire dès lors que la distanciation d’un mètre avec les autres participants n’est pas effective ou est susceptible de ne plus l’être. L’Institut Motricité Cérébrale mettra à disposition des participants, un masque grand public par demi-journée.
L’hygiène systématique des mains est demandée avant et après les séquences de travaux pratiques par les participants et le formateur à l’eau et au savon de préférence, ou par friction hydro-alcoolique.
L’Institut Motricité Cérébrale met en place des procédures de nettoyage / désinfection journalières des objets et points contacts que les salariés sont amenés à toucher pendant la formation et dans l’ensemble de ses locaux, y compris les sanitaires avec un produit actif sur le virus SARS- CoV-2. Une aération régulière de l’espace de formation est organisée pendant 15 mn au moment des pauses.
Un apport d’air neuf adéquat par le système de ventilation des locaux est utilisé en complément.
Chaque participant est invité à mesurer lui-même sa température en cas de sensation de fièvre avant de partir en formation et plus généralement d’auto-surveiller l’apparition de symptômes évocateurs de COVID-19 Afin de respecter au mieux le protocole mis en place, il ne sera pas possible de déjeuner sur le lieu de formation.

 

CONCEVOIR UN APPAREILLAGE POUR LA PERSONNE IMC ou POLYHANDICAPÉE : Module 1

La déficience motrice entraîne avant tout des difficultés fonctionnelles, mais aussi relationnelles, et des conséquences sensorielles et cognitives. A terme, elle provoque des troubles orthopédiques qui majorent les conséquences initiales. Cette formation permet de réaliser le cahier des charges des appareillages. La journée optionnelle permet aussi la réalisation de dispositifs en mousse.

Module 1 : Les stations assises

PRÉ-REQUIS

Métier et travailler dans l'environnement de la paralysie cérébrale.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

  • Savoir repérer les différents troubles,
  • Les évaluer pour préciser les indications,
  • Être en mesure de choisir et proposer le type d’assise la mieux adaptée en y associant les objectifs fonctionnels et les contraintes de l’environnement.

OBJECTIFS

L’objectif général de ces formations est de savoir construire le cahier des charges pour l’élaboration de l’orthè se et connaître les principes de réalisation des appareillages en pluridisciplinarité tenant compte des besoins de la personne dans un environnement donné.

pour les médecins

  • Savoir définir et prescrire une orthèse en fonction des besoins de la personne définis par une analyse clinique,
  • Pouvoir évaluer et contrôler la pertinence de l’orthèse.

pour les kinésithérapeutes

  • Pouvoir identifier les troubles et évaluer leurs effets sur la posture ,
  • Maîtriser les outils d’évaluation orthopédique,
  • Savoir concevoir une orthèse prenant en compte les objectifs de prévention orthopédique, d’amélioration de l’activité et de la participation.

pour les ergothérapeutes

  • Concevoir, adapter et préconiser un positionnement en lien avec la compréhension des troubles pour favoriser l’activité fonctionnelle et la participation sociale,
  • Savoir élaborer une réflexion globale sur l’utilisation de l’orthèse dans un environnement défini.

pour les orthoprothésistes

  • Connaître les différents troubles interférant sur la qualité de la posture,
  • Adapter les solutions techniques de correction de posture et de confort aux besoins de la personne,
  • Maîtriser les techniques de prise d’empreinte en fonction des objectifs de l’orthèse.

 

PROGRAMME
Apport de connaissances théoriques 
Évaluation clinique de l’axe corporel et des membres inférieurs :

  • Évaluation clinique des troubles moteurs interférant sur la qualité de la posture assise,
  • Étude pratique des techniques de décontraction automatique. Les techniques d’évaluation des possibilités d’allongement des muscles,
  • Abord clinique des déformations orthopédiques,
  • Apports de la radiographie,

 

Les différents types de siège et les techniques de réalisation
Les sièges :

  • Les sièges bas stimulant le redressement et le maintien de l’axe corporel,
  • Les sièges hauts prenant en compte les difficultés antigravitaires des sujets plus largement atteints,
  • Les alternatives aux sièges orthopédiques et corsets sièges,
  • Apports et limites de chacun d’entre eux.

Les techniques de positionnement :

  • Positionnement du bassin et maintien de la tête,
  • Positionnement de la ceinture scapulaire et des membres supérieurs,
  • Les différentes manières de prise d’empreinte.

Hiérarchisation des différentes composantes de l’assise :

  • Élaboration du cahier des charges.

 

 JOURNÉE MOUSSE (journée optionnelle)

PRÉ-REQUIS

Avoir participé au module 1

OBJECTIFS

Savoir réaliser des dispositifs en mousse avec la partipation des enfants et de leur famille.

 

 

Mots-clés: Ergothérapeute, Kinésithérapeute, Orthoprothésiste

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